7月30日，知名科学教育品牌“科学队长”推出了针对小学生的科学课——《科学队长小学版》。
此次课程推出的背景颇为引人注目：2017年2月，教育部发布《义务教育小学课程标准》，今年秋季新学期开始，小学科学课提前到一年级、每周不少于一节课。
科学队长推出的《科学队长小学版》视频课，参照教育部《小学科学课程标准》，邀请每个学科领域的一流科学家作为小朋友们的科学导师，由博士与硕士研究生作为助教，用大学课题式的研究和学习方法，带领孩子们探索了解自然、获得科学知识，重在培养孩子们对科学的兴趣、正确的思维方式和学习习惯。
据了解，科学课一个学期3个月的费用不到1000元。除了课程之外，学生还将得到一个学期的12套实验器材配合课程。
小学科学新课标撬动500亿课外辅导市场
2015年，饶毅、鲁白、谢宇三位著名科学家联合创办的科学媒体《知识分子》，在科学和学术界拥有良好的声誉；而其后推出的科学教育产品《科学队长幼儿版》音频课程，自2016年推出以来，受到家长和儿童欢迎，成为一款现象级教育产品，目前已有5万收费用户，平均客单价达到316元。
此次《科学队长小学版》视频课程的推出，与前述产品一样，均以科学家系统参与科学教育的模式，弥补了学校科学教育的短板，使孩子和科学家第一次建立了亲密链接，成为众多家长认可其产品最重要的原因之一。
《义务教育小学科学课程标准》还强调“跨学科”学习、过程评估方法、利用社会资源等规定也让科学队长有了更强的着力点，而据东吴证券研究所2017年3月发布的报告显示，中国STEAM市场规模达到92亿元，潜在市场空间可达520亿元。也让“科学队长”在科学教育领域有了更多的产品想象空间。
科学教育的核心是培养孩子科学思维的能力
《知识分子》主编、科学队长学术委员会主席饶毅、鲁白、谢宇三位科学家在《科学队长小学版》视频课上线时表示，在《知识分子》创立之初，我们就将科学定义为一种智识生活（Intellectual life），它是创造、想象、观察、分析、推理、演绎、归纳等等智识生活要素的综合体现，代表了更高阶段的生活追求。而科学教育需要培养的，并不是孩子们对科学事实和知识的超人记忆力，而是卓越的思考能力和实践能力，包括在真实的科学实践活动中所必须具备的观察、理解、判断、专注、创造、协作等能力。
如何让孩子们真正收获这些能力？简而言之，就是让小学生直接向科学家学习。在科学家导师和博士生助教的亲自带领下，通过有趣的线下科学实践、动手实验、线上视频授课、即时互动答疑等方式，进行全方位、多层次的个性化学习。
在科学家给小学生的科学课中，孩子们无疑将提早感知到“智识生活”的乐趣。家长们期望孩子具备的抽象思维能力、创造性思维能力、思辨性思维能力等未来人才所必须具备的素养，也将内化为孩子们日后进行个人决策或解决重大问题时的科学方法和思维方式。
科学教育需要科学家系统参与
中国教育科学研究院副研究员、小学科学教育研究中心主任、教科版小学《科学》教材主编郁波，在一场关于科学与教育跨界合作的主题沙龙上，也分享了她对我国中小学科学教育的观察和思考：中小学的科学课程是构建社会科学文化的基石。科学家是课程建设队伍中的中坚力量。希望有更多的科学家在普及科学知识的同时，更加关注科学课程的建设，参与中小学科学课程的建设，共同推进我国中小学科学教育的发展。
饶毅说：“在懵懵懂懂的孩子心中播下一颗科学的种子，让他们对世界有好奇心，让他们在成长的过程中对真理有追求的欲望，这是我们成人给孩子最好的礼物。”
《科学队长小学版》首期课程“生命科学课”的科学导师、北京大学教授刘颖表示：“我衷心希望，在课程结束的时候，能让孩子心中科学的种子在好奇心和探索精神的浇灌下，结出最美的果实。”在信息爆炸的年代，掌握科学常识和科学思维能力，更能对海量的信息作出自我判断。
