我国目前约有30万的智力障碍儿童,仍有很大一部分智力障碍儿童,尤其是中重度智力障碍儿童得不到体育锻炼,无法与社会接轨。这样的特殊群体是和谐社会发展中不容忽视的一环。7月7日-7月11日,福建师范大学体育科学学院党委郭文钦书记、吴燕丹教授、江芸副教授、杨惠副教授等4位老师带领心桥助残暑期社会实践队前往厦门特殊教育学校,为“2019年特殊奥林匹克夏令营”活动提供技术指导和融合伙伴志愿者。
本次活动心桥助残服务队在适应体育专业学习研究的基础上,为加强中重度多重智力障碍人群的训练与实践,引入机能活动训练计划(Motor Activities Training Program,缩写为MATP)。MATP是为那些由于技术和(或)功能能力原因,不能参加特奥体育项目比赛的重度智障人群而设计的。为更好完成训练计划,团队在5月份奔赴台湾学习MATP的最新理念。在夏令营开始前,技术团队成员通过网络为厦门特校中重度多重智力障碍孩子提供八周针对性的训练计划。每周训练计划的设定均根据上周完成情况进行调整。通过提前介入中重度多重智力障碍人群训练,提高他们因身体缺陷而弱化的某些身体机能(如移动能力、核心控制能力、上肢力量等),为特奥夏令营的中重度智力障碍儿童MATP训练计划打下基础。
在夏令营中,实践队成员积极准备,针对中重度多重智力障碍儿童的实际特点和身体需求,设计了多个活动和游戏。上半场主要为了锻炼孩子们下肢踢击和粗大动作能力,四个关卡分别为:“踏过小池塘(粗大动作中行走)”、踢球入洞(下肢踢击)”、“穿越火线(粗大动作中滚动和爬行)”、“踢动气球(下肢踢击)”。
下半场主要为锻炼孩子们的上肢击打和精细动作,四个关卡分别为:“小小解放军(上肢投掷)”、“赶猪入洞(上肢的精细及协调)”、“障碍运输(上肢抓捏)”、“冲向胜利(上肢击打)”。在关卡的设计上,我们希望他们在训练中学到的技能迁移到日常生活中,对于其日常的基本生活行动能有帮助。
志愿者指导孩子们完成精细动作旱地冰球挥杆
孩子们在伙伴教师的引导下完成抛掷的动作
活动过程中,江芸副教授用动感十足的活力操带领大家热身暖场。MATP运动员和家人、训练师以及融合伙伴都参与其中,玩得不亦乐乎。吴燕丹教授为大家准备了“弹力带拉伸操”,由孩子们与家长共同配合完成。拉伸操旨在为家长与孩子们提供亲子互动,让父母与孩子们在锻炼过程中加强运动体验,也感受到跟平时不一样的温暖。拉伸操也为特校教师的健康管理提供实用的活动方案。在父母、教练员、融合伙伴陪同下和鼓舞下,孩子们勇往直前,完成一个又一个的挑战。活动为中重度智力障碍人群提供一个展现自我的平台。
学生家长表示:“此次活动给孩子身体锻炼和亲子融合提供了一个方向,我们可以在此基础上根据自己孩子的特点加以延伸,更好促进孩子的身心发展。”
参加实践的郑择掞同学们说:“5天的实践我收获颇丰,掌握了如何与中重度智力障碍人士交流及机能活动训练计划。这些知识对我本科阶段学习有莫大的帮助!看着孩子们的进步真的很欣慰,尤其是最后一天孩子对我说的那句:哥哥,我自己来!中国有庞大的中重度智力障碍人士,越早的干预对他们的帮助恢复越好,每一个孩子都应该被疼爱!展望未来,我也会不断学习提升专业知识,让我们一起为志愿事业献出一分力!”
