近年来,教育领域最热门和最火爆的关键词是素质教育,在素质教育中,思维能力训练成为异军突起的新赛道。思维能力,也就是认知能力,是指人脑加工、储存和提取信息的能力,它体现在大脑对外界信息的认识与觉察的全过程,同时也决定了我们将如何对待信息。认知能力差的人,往往不懂分辨信息好坏,分不清主次,对待信息没有自己的思考。认知能力好的人,总能在环境中提取出有效信息,主次分明,通过大脑的加工将这些信息内化到自己的认知结构中。
脑科学把人的大脑比作计算机的操作系统,操作系统不同,处理信息的速度和模式都会不一样。而这个操作系统也就是大脑的认知能力,所以提升大脑认知能力和水平就意味着系统的升级,意味着提高思维模式。我们经常挂在嘴边的一句话是“成功没有捷径”,虽然是正确的人生哲学,但是如果做事情有更正确的方法,能帮助我们以最小的投入换来更大的产出,能达到事半功倍的效果,毫无疑问“成功也可以有捷径”。
认知能力就好比一个人的软实力底层建构,具备优越认知能力可以达到一种无往不利的速成法,这也是为什么多数人在一个领域努力做了数十年,仍然碌碌无为,少有建树,而极少一部分人却总能迅速有效地挖掘该领 域的核心规律,成为该领域的佼佼者。说白了就是人与人之间的认知能力存在巨大的差距,认知能力好的人更容易获得成功。认知能力能不能通过教育进行干预?答案是肯定的,脑力认知教育的终极目的就是提升认知能力,与之相匹配的应用成果就是大脑认知训练。
创立于2012年的博沃思教育,就是大脑认知训练的代表性公司。这家在中国开设首家青少年认知力训练的教育机构,针对5-16岁青少年推出了Powers Kid认知力系列课程、成长性思维系列课程和心灵成长系列课程,涵盖认知力训练、思维力训练、心灵培育三大课程版块,课程形式以线下教学结合线上测评+课件训练进行。目前博沃思教育集团已在深圳、东莞、成都、长沙、北京、杭州等地开设了近20家认知力训练中心,拥有专业教师逾300人,在读学员已超过50000人。
从“因材施教”到“因脑施教”,探索教育新生态
在传统教学场景中,学生的学习进度、学习规划和学习习惯都依靠教师个体理解而设立。如何运用科技成果优化教学方式和教学环节,有效提高教学效率,让学生通过合理的学习路径提升学习水平成为了教育领域新的思考。近年来,脑科学从医学走向教育,“脑科学+教育”的模式得到国家的肯定和支持,越来越多的学校开始探索将脑科学与心智科学成果运用于教学实践。作为青少年认知力培训的知名企业,博沃思教育力求用科学、有效的方式帮助家长、孩子理解并应用脑科学教育理念,正确认识孩子大脑发展的规律,根据孩子的个体水平改善孩子的认知力,从根源解决孩子的学习痛点,有效释放潜力并提升孩子应对未来的能力。
从“因材施教”到“因脑施教”,博沃思教育利用脑科学技术客观监测、分析孩子的大脑认知水平,实现对孩子大脑水平和学习习惯的全面掌握,从而推荐更适合的教学建议、学习方法和成长路径,进行认知力针对性训练,帮助孩子塑造思维和品格,提高孩子学习效率,培养孩子的学习能力、分析思辨能力、交流表达能力等核心素养和能力,实现以学生为主体的个性化教育,为中国培育面向未来的,充满创新力、竞争力和安全感的新生代力量。
通过脑科学领域的深入探索,博沃思教育与国际上专注于前沿脑科学成果的创意应用以及数字化诊疗创新应用的先驱公司达成战略合作,通过互联网+前沿脑科学教育的发展方式协助企业内部结构重塑,达成深化教育行业应用场景、转化研发成果、关注企业需求、塑造战略格局等目标,博沃思教育希望全面赋能家长及学生,广泛寻求与政府、学校、机构的深度合作,共同打造“脑科学+教育”新模式,共建教育生态系统,助力思维与素质教育赛道迈向全新阶段。
基于“CAS认知力测评+课程训练”,全面推出认知训练课程体系
博沃思教育以认知神经科学和PASS理论为基础,结合临床心理学和前沿脑科学领域的优质成果,引进世界最先进的CAS认知力评测系统,通过测试青少年认知情况的四个维度,注意力、记忆力、理解力和计划执行力,科学的测评出孩子的认知水平,诊断出孩子在学习上的优势和劣势。同时,博沃思教育也为自闭症、智力迟滞等孩子提供脑智潜力开发与训练。
通过CAS测评反映的结果,博沃思教育提出的解决方案是一套认知力训练课程体系,这个课程体系中,博沃思教育根据孩子的测评报告精准匹配相对应的训练项目及计划,每个训练方法在场景、关卡和操作等方面都有大量的科学参数作为依据。此外,博沃思教育利用脑电生物反馈训练,分析大脑的注意力程度,找出每个孩子集中注意力时的波段SMR和低β波,通过实时训练,提高注意力区间有效波长,最后让大脑养成高效用脑的习惯。
长期重复的训练、学习过程对于孩子会比较枯燥,为了让孩子长期坚持训练,避免产生抵触情绪,博沃思教育将训练的课件以游戏的形式进行包装,每一个训练都符合青少年儿童心理发展模式,针对孩子的特点专门设定游戏内容、难易度,用游戏的方式来激发孩子的积极参与性。
