走进山西省吕梁市兴县实验小学不难发现,教学楼内、教室内外、操场四周张贴一系列行为习惯提示板块、书法绘画作品、代表中国古代灿烂文化的唐诗宋词、格言警句、名人名言;
通过对每一个廊柱、每一面墙壁进行精心点缀,通过对一方石、一处景、一条廊、一面墙的精雕细琢,使其独具匠心,散发出迷人的教育魅力,迸发出强大的育人功能,从而使学生陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、感悟人生,让校园有一张生动的“脸”;
与此同时,不定期开展不同主题的读书活动,提倡亲子共读、师生共读、生生共读,举行“故事妈妈进课堂”、“亲子共读交流”等文化活动。
据悉,兴县实验小学在“润泽雅美文化 奠基幸福人生”办学理念引领下,秉承“雅洁、雅致、高雅、优雅”的校风,保持“爱生、乐教、儒教、合作”的教风,“求真、自主、向美、尚雅”的学风, 以"育优雅有特长的学生,塑优雅有思想的教师,办典雅有特色的学校"为发展目标,努力构建自己的文化内强素质,外树品牌,发展内涵,彰显特色,用独具个性的校园文化引领学校全面发展,精心打造雅美的校园文化。
营造书香校园
据了解,兴县实验小学学校建于1985年,占地面积约7568平方米,是一所环境优雅,阳光管理,人文气息浓厚,基础扎实,质量一流,特色鲜明的省示范学校。目前,学生1967 人, 教职工141 人,专任教师126 人。
其中,县级以上优秀教师37人。省模范教师,学科带头人,骨干教师,教学能手20人,市级模范教师,吕梁名师,县级名师,优秀教师28人,是一支师德高尚、业务精湛、勇于进取、乐于奉献的教师队伍。
对于校园文化建设,学校非常重视,该校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合,力求在师生活动的地方,进行全面铺展,点面结合。
近阶段,该校开展“书香浸润童年,阅读伴我成长”为主题的图书漂流活动。每班由班主任牵头,选定一本适合学生年龄特点的书籍,人手一本,在规定时间内读完后,以班为单位依次轮流读,这样学生只需花一本书的钱可以多读五本书,加上图书室借阅的课外书,学生一学期可以读二十本左右,并通过制作读书卡、手抄报、写读后感、心得体会,从中择优评选,编写成册,入选校刊等活动,督促学生更好地读书。
随后,还举行图书漂流汇报展演等活动。汇报形式多样,如,低段学生讲故事、中段学生演讲、高段学生朗诵、习作等各种比赛,对获奖同学和班级评选的阅读之星进行表彰。
塑造活力校园
“健康、向上、充满活力的校园能够开发师生潜能,发展才艺特长,陶冶师生情操,激发创造热情,促进师生自由、活跃、全面、和谐、可持续发展。”兴县实验小学有关负责人介绍,该校注重师生活动建设,以丰富多彩的活动为依托,形成朝气蓬勃的美好氛围,让学校有一颗年轻的“心”。
为促进学生的个性发展,学校非常重视学生的综合素养。长期开展二胡、小提琴、武术、围棋、跆拳道、书法、舞蹈、口才与礼仪、葫芦丝、吉他等各种社团活动,丰富学生的课余生活。
同时,学校在每天一小时阳光体育运动的基础上,每学期开展一次广播操比赛、拔河比赛,丰富学生的精神生活。乒乓球体育运动进课堂,开展学校乒乓球比赛和全校师生趣味体育运动会。从体育课堂教学到一次次别开生面的体育赛事,真正体现了实验小学体育文化的普及性和娱乐性,更重要的是实现了班级趣味体育总动员的目标。
值得一提的是,该校开展独具特色的“读、写、说”工程。
具体而言,在实际工作中充分发挥语文教师作用,引领班级搞好学生读书活动,学生每个学期至少可以读到八到十本书以上。学校开设每周一节阅读课,同时,规定学生必须做到一日三读(晨诵、午读、亲子共读),利用图书漂流活动规定学生半个月阅读一本课外书籍,并围绕读书开展一系列有创意的延伸活动,如:制作读书卡、写读后感、习作评比、图书漂流系列比赛、校刊征文作为激励机制,鼓励学生好读书,读好书。
写,除了检验学生阅读成果的小练笔、读后感,学校还开设专门的校本课程——书法课,成立了学校书法社团,做到课内学写,课外强化。通过阅读成果比赛、规范字书写比赛活动,提高学生习作能力和汉字书写能力及审美能力。 此外,该校充分利用课前三分钟、校园雅美之声、国旗下讲话、演讲、朗读、讲故事等一系列活动,为学生提供平台,让学生想说、敢说、畅所欲言,培养学生口语表达能力。
近年来,在各级领导的大力支持下,在全体教师不懈努力下,该校开拓创新,不断探索育人之路,积极推进科学的管理机制,勇于尝试自主探究的课堂教学,狠抓学生养成教育,开设了多彩的学生社团,认真落实阳光体育运动,加强家校联动,着力打造书香校园,绿色校园,雅美校园,形成了以“雅”育人的校园环境,为学生的幸福人生奠定了坚实的基础。
各项工作取得了可喜的成绩,该校先后被授予“山西省示范小学” 、“山西省文明学校” 、“全国教育科学十一五课题规划学校” 、“教育部哲学社会科研重大课程改关项目”、 “山西省义务教育示范学校”、“ 吕梁名校”、 “山西省教育系统先进集体” 、“山西省德育示范学校等荣誉”。(祁 翔)
