灌南县花园小学根据实际校情制定并落实了“五项管理”的制度和方案，以一系列的工作举措，切实提高“五项管理”工作的实效，在“作业管理”和“校外读物进校园管理”方面形成特色。
一、科学规划，顶层设计作业要求
(一)科学布置作业，有效控制作业量。一是制定《花园小学改进和加强学生作业管理的实施办法》，结合学生每天自习的时长，经过调研，构建我校学生作业基本模式，划定各学科作业形式、数量和时间。二是开学初，将本学期作业规划到教学计划和教学日历中，按计划实施。三是作业考试化，培养学生限时完成作业的习惯，教师能及时批改，统计学生的作答情况，做到心中有数，讲评更有针对性，提高课堂效率。四是双人负责制，开学初将每章节作业落实到人，做好提前量，1人选题，1人审题，构建高质量作业。五是布置分层次作业，使不同层次的学生都有所收获。六是明确要求，教师要做到作业“有留必讲”，讲完上一次作业才能留下一次作业，不做强制性作业要求。七是班主任发挥好课代表的桥梁作用，课代表每天与任课教师确认所留作业最少完成哪些，跟学生再次明确，效果会更好。
(二)定期检查与考核。一是学校建立学科作业统筹把关制度，结合期初教学安排，由各学科各教研组根据教学实际，在每周五教研时核定下一周作业内容，难度并由教研组长签字，在教导处备案。二是任课教师结合当天教学实际布置作业，班主任负贵做好每天各学科作业的统等平衡工作。三是每周教研组长检查学科教师的作业执行情况，并做好记录，定期上交教导处备案。四是教导处在每月月末对学科作业批改情况进行检查和反馈。五是学校期中 和期未组织学生对教师进行教育教学测评，对作业量和作业处理情况进行反馈就是其中一项内容。教导处及时整理反馈结果。 六是加强考核。对作业布置存在问题的教研组将取消校内优秀教研组的评选资格。对作业布置存在问题的教师，取消本学期教学质量超标奖。
二、规范课外读物进校园，创设良好阅读环境
(一)严格审视课外读物价值取向。严把政治关，选择、推荐的课外读物主题要鲜明，体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。既要做好纸质类读物的选择推荐工作，又要重视网络读物的管理和引导。
(二)做好课外读物的遴选、审核工作。进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员要在国家批准的推荐目录中提出初选目录:学科教研室负责审读，重点评议适宣性:教导处组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果、适合学段、课时安排等。误外读物的推荐过程全面公开，参与的所有人员要签字，审核材料留存备查。
(三)开展形式多样的阅读活动，培养良好阅读习惯。根据学生实际，制定了(阅读打造书香校园实施方案》、《新课改新教材新民读活动方案》、《学科电子阅览室、 文本阅览室管理办法》、《校园文化创意与设计方案》等制度，形成浓郁的阅读氛围。语文教研室开展了整本书阅读活动(《日积月累》、《优秀传统文化》、四大名著等)，通过教师导读，学生自读、试题考察等方式，培养学生整体阅读感知能力和对不同文体特征的理解能力；开展了师生共读活动，通过师生共读一本书，交流心得体会， 在交流碰撞中提升学生阅读和理解能力;开展了假期系列书目推荐阅读活动通过学生自读、写读后感等方式。推动学生利用假期充分的时间养成了深读的习惯，结合写作训练实现了能力的转化，比外，还设立了语文、英语、文综合等阅览室，开展“读书心得”、“好书推荐”、“征文大赛”，“走近经典，与大师对话”等活动， 倡导下载登读书APP等活动，倡导老师、家长、同学们列出寒暑假阅读书目，有声书目等；在学校公众号《好书荐读》中，每个学期都有40余篇书目推介和阅读心得刊发，鼓励师生、家长阅读，漫润师生家长的心灵，推动书香校园建设。
(四)建立监督检查机制。加强对学生携带进入校园读物的管理，通过教导处，学生处和学年抽查，班科任老师平时检查等方式，发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。
近年来，校领导班子着眼于特色发展、和谐发展。坚定地走管理体制改革之路，提出了“向规范管理要效益，靠五项管理促发展”的改革理念，并在日常管理中追求规范化、精细化、个性化。经过一年的尝试，花园小学的五项管理已经初见成效，无论是书声琅琅的校园、儒雅文明的学生还是爱岗敬业的老师，一切都显得那么井然有序，生机勃发，点点滴滴中都折射出花园小学巧妙的管理智慧和成功的治校方略。“为了每一个人和谐健康发展”，充满自信的花小人正以“扮靓‘五项’管理行进历程,打造‘精致化’管理示范学校”的昂扬热情行走在特色兴校的大道上，花园小学可持续发展的特色之路会越走越宽，越走越远。(尹如根)
