让教育回归原本，让孩子快乐成长
“所有的乐器教学，比如钢琴、提琴、吉他等，他们的教学是一种方式和方法，并不是提炼出来的一个课。而很多老师的教学侧重点还是放在了技能、技巧上面，这样的教学对孩子来说真的是苦不堪言，能坚持下来的孩子真的是少之又少。”音乐教育从业者赛音吉雅如是说。而这样的理论来源于世界著名的、影响广泛的三大音乐教育体系之一——奥尔夫音乐教育。奥尔夫音乐教育体系作为20世纪流传甚广，对世界音乐教育产生重大影响的音乐教育体系，却在近年才在国内的音乐教育行业推广开，这其中离不开赛音吉雅等一群音乐教育从业者的努力。
据相关报道显示，奥尔夫音乐教育体系在其创立之初，就有远见地选择了“原本性音乐”作为自己教育体系的标识。同时以一种开放性的姿态，随世界音乐教育事业的发展而发展，随时代的变化而变化。作为教育工作者的赛音吉雅，通过探索、实践，成功的将奥尔夫教育种植在国内的土壤上，并让其处于一个良性的发展阶段。他认为：“音乐教育要经历一段从无到有的过程，而且中国的发展速度真的非常快，尤其是近二十年，从事奥尔夫教育的老师、学习音乐教学法专业的学生每年都在大量的涌出。按照这样的速度，最多再有十几二十年，我们国家的音乐教学法会逐渐成熟，拥有自己的体系，也会普及到每个学习者的家庭。把奥尔夫音乐教学法变成常态化的一种教学方式，也是我们所有推动奥尔夫音乐教学老师身上的一个重任。”
据了解，在发达国家，奥尔夫音乐教学法已经成为了一个常态化的教学手段。他们也经历了从无到有，从零零星星到普及的过程。在这个过程中，每一位老师都需要不停的学习和自我完善，需要不断的思考与课堂实践的调整结合。
早在2008年赛音吉雅就成为国内较早接触，并从事奥尔夫教育的人员之一。作为音乐学专业的毕业生，他很快被奥尔夫音乐教育法所吸引，并前往德国、奥地利等国学习深造。回国后，他在深圳组建了自己的音乐教育工作室，将全部精力放到了推广奥尔夫音乐教学法的事业上，想让国内更多的一线老师能接触到这种音乐教学法。2015年，赛音吉雅取得了国家人力资源和社会保障部的奥尔夫指导师资格。同时承担了香港国际奥尔夫协会、深圳市吉他协会、深圳尤克里里协会等相关工作。他在本地音乐工作室发展成熟的基础上，着手组建了自己的专门用于对外师培的教学团队。同年，团队开始以深圳为基地，同步向北京、上海、成都、杭州等各大城市，推广奥尔夫音乐教育法的专业师资培训教学，当年就做了各类讲学、演讲、线下教学观摩等师资教学培训一百五十多场。随着奥尔夫音乐教育法的不断推广与普及，这一优质的音乐教育体系逐渐受到了国内高校，以及相关专业院系的重视。2016年起，赛音吉雅团队开始频繁受到众多院校、音乐相关专业院系的邀请，一边作为客座学者进行讲学交流，一边协助高校及相关音乐专业院系，开办音乐教学法课程和相关课题研究。部分高校、音乐院系甚至开设了相关音乐教学法专业，让更多的老师们在全国推动奥尔夫音乐教学法。
教学是自我提升的一个最为扎实的方法，在不断的教学过程中，赛音吉雅将自己的经验与研究成果，先后编写了三套音乐启蒙系列课程，共18册。据粗略统计，截止2019年全国使用其编写的教材作为课程的音乐培训机构有三千多家，幼儿园有将近两万家。
赛音吉雅说，音乐被称为是人类灵魂升华的产物，学习音乐应该是洗涤心灵的一个过程，而奥尔夫教学法很好的遵循了这一观点。从兴趣与乐趣入手，先让孩子有个音乐启蒙的认知。教学的侧重点应该从音乐素养开始，让孩子学会读、唱、拍、听，通过互动的形式让孩子明白音乐的乐句、乐段、通过游戏的形式让孩子学会五线谱、节奏等。其次才是技能技巧，这样的教学方式不仅孩子可以开心快乐的学习音乐，老师教起来也非常的轻松，没那么累，孩子的进步也会有显著的提升。
在这一原则下，赛音吉雅进一步所创办了现在的“吉音教育”，其秉承的理念就是推广音乐教学法，让更多的老师接触到音乐教学法。老师是决定孩子未来的关键，只要老师的教学理念不出错，那我们的下一代又是了不起的一代。让孩子快乐的学习音乐，在以后国际的教学领域、演奏领域能出现更多我们中国的孩子。“我们不能改变世界，但我们能改变你们的课堂”！赛音吉雅说，这句话现在是吉音教育的核心标语，也是他们为之奋斗的初衷。
