针对如何对主题教育的实效进行科学、客观评估。对如何检验理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、干部队伍教育整顿成效等提出明确要求。广大党员要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的主题教育总要求，以“高标准”姿态笃行不息、久久为功，推动主题教育“后半篇文章”走深走实、见行见效。
坚持清单“真”、整改“实”，实现奋斗姿态“一往无前”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。自主题教育开展以来，广大党员干部紧紧围绕坚持以问题为导向，找准问题根源，深入一线蹲点调研，对调研反映和发现的问题，逐一梳理汇合形成“清单”。知之深则行愈达，对于存在的问题，要深入研究，立好“靶”、拉紧“弦”、射出“箭”，把深入的调查素材进行深刻的研究，认真检视自身，敢于刀刃向内，能立即解决的压实责任马上改，一时解决不了的明确期限，对整改完成的要倾听“回音”。坚持把“当下改”与“长久立”有机统一，避免调查研究走马观花、蜻蜓点水、只“调”不“研”，让群众的期盼有“回音”。只有调查出人民群众“痛点”，才能研究透问题处理“解点”，把群众笑脸作为成绩“亮点”，进而打通基层治理“堵点”。用调查研究搭建与群众沟通的桥梁，才能让主题教育融入大地同广大群众一道开出“并蒂莲”。
坚持理论“鲜”、思想“新”，实现时代赶考“一日千里”。坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。不断创新就是我们工作的方向，创新是发展的不竭“源泉”，站在“两个一百年”奋斗目标的新起点上，基层工作要“拆壁垒”“破坚冰”，就要拨好主题教育这根“理论弦”，在问题中寻突破，在实践中找答案，除去工作陋习，摒弃僵化思维，以新时代的创新思维高质量推动基层工作各方面“百乐同鸣”，共谱“协奏曲”形成“大合唱”。“致治之要，以育才为先”，创新工作同样要注重发展创新型人才，以“传帮带”为“营养”，健全机制为“沃土”，组织关心为“甘泉”，培育好人才这株“希望之苗”。我们在工作中要背上民族复兴“行囊”，争舸时代“洪流”，以建设创新高地为己任，用党的创新理论“提脑力”，用调查研究“强筋骨”，朝先进看齐，向优秀学习，要充分体现时代性、规律性、创造性，书写基层工作“新答卷”。
坚持作风“硬”、站位“高”，实现上下联动“一心同归”。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。在当前纷繁复杂的外部环境下，意识形态战争已无声展开，党员干部要胸怀“国之大者”，看清“迷雾陷阱”，在无数新思想新思潮冲击下，要以主题教育这个“指路明灯”为向导，保持正确“航线”不偏不倚，站稳政治立场、强化政治意识，明确在历史发展中的责任担当。党员干部要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，对照党章党规做好自检自查，对标党纪法纪做好自我剖析，从而实现自我净化、自我升华、自我完善，坚持向上看齐，向下对标，从而做好思想的“践行员”、政治的“拥护者”、行动的“排头兵”。学思践悟党的创新理论，锤炼坚强党性，擦亮政治底色，做到心往一处想，劲往一处使，让广大党员干部形成“多级联动解难题，上下合力破困局”的生动格局。（金江）
