对干部的认识不能停留在感觉和印象上，必须健全考察机制和办法，多渠道、多层次、多侧面深入了解。用人得当，贵乎得法。简单地以“不错”或是“不行”的模糊评价来决定干部是“上”还是“下”，容易出现用人不当、用人失误。必须健全精准科学的知事识人体系，全面、历史、辩证地看干部，全面掌握干部工作事项和实绩，为干部精准“画像”。
以全面的视角近距离考察。“近水知鱼性，近山识鸟音。”只有对干部近距离接触、全方位考察，才能客观真实掌握干部的第一手情况，使选出来的干部组织放心、群众满意、干部服气。要当面“谈”，借助工作汇报、下乡调研等契机，常态化开展“漫谈式”谈话，不设定时间、不局限方式，在轻松自然的互动交流中了解其对党的理论和所从事工作政策的理解和掌握、对本单位中心工作和重点工作的谋划和思考，确保该问的问到位、该了解的了解透。要一线“看”，注重到乡村振兴、项目建设、信访稳定等重大斗争一线实地调研，既要看干部在推动高质量发展、防范化解重大风险中的担当精神和能力水平，又要看干部在面对群众时的工作态度和工作作风，切实考准考实干部德才实绩。要侧面“察”，注重找“管他的”了解政治素质，找“他管的”了解民主意识，找“他服务的”了解作风品行，找“他身边的”了解廉洁自律，力争对干部有更加全面的认识。
以历史的眼光立体式扫描。一时优秀并不等同于一辈子优秀，一时过硬并不等同于一辈子过硬。事物是不断运动、变化、发展的，党员干部的政治素质、理论素养、党性修养和履职本领，也会受到职级职务、外部环境、工作压力、个人情感等影响发生变化，因此要以发展的历史眼光看待干部。要既看发展又看基础，把平台、职级、权力、资源等客观条件与干部自身努力统筹考量，既看个人岗位责任落实中所产生的效果，又要看到身处团队普通角色时所发挥的力量。要既看经历又看能力，格外关注在晋升仕途上一帆风顺、步步上升的干部，着重听取干部调离工作岗位后的群众评价、百姓闲谈，仔细斟酌到底是主观努力形成的“一路顺”，还是人为设计创造的“事事通”。要既看实力又看潜力，特别是对有培养潜力的年轻干部，敢于打破隐形台阶，不遗余力尽心培养，不拘一格大胆使用，让其在吃劲岗位和急难险重任务中经磨练、受考验，显身手、长才干。
以辩证的思维多维度研判。金无足赤，人无完人。完全的通才和全才只是一种理想的状态，任何干部都不可能集所有优点于一身。因此，看一个人不能“一白遮百丑”，也不能“一瑕毁所有”，关键得整体上、全面上评价。要客观公正的评价干部，既看优点又看缺点，既看功劳又看失误，既肯定成绩又指出不足，切莫因小事小节否定了干部，也避免因一时一评识错了干部。要满怀真情的接纳干部，尊重个性、容纳棱角，若短处没有明显危害，又不影响长处发挥，便可充分用其长，努力克服其短；若短处明显制约长处发挥，应以帮助克服其短为主，等时机成熟再充分用其长，确保把干部的长处发挥到最大化，把短处抑制到最小化。要严格落实“三个区分开来”，对“摔过跟头”又诚心改正的干部，大胆的给予其重新起用的机会，使其放下思想包袱、轻装上阵。（四川省眉山市仁寿县委组织部 刘思寒）
