近日，东营职业学院心理咨询中心在学生社区第三网格舞动工作坊为学生组织心理沙龙。辅导老师与学生亲密互动，了解学生心理健康问题，对症下药、多措并举开展服务，高质量推进学生健康成长。
据悉，东营职业学院积极围绕“立德树人”，完善学生健康成长机制，充分发挥学院心理健康教育服务职能，制定心理辅导建设方案，明确相关工作内容、职责，落实心理指导教师管理办法，推动心教育工作规范化、品牌化发展。每月召开心理健康教育工作专题例会，班级例会融入心理健康教育元素，心理健康教育宣传多元辐射，常换常新，把落实心理健康教育要求作为班主任教育管理目标评价标准之一，以评价考核促全员参与。制定责任传导机制，二级学院主导本院学生心理健康工作。心理健康教育中心为相关工作安排教师，学院充分调动心理俱乐部成员的能量，积极鼓励班级心理委员的参与，通过全员参与，保证学生心理健康教育工作落到实处。
学院坚持以活动为载体，多措并举，帮助学生自我完善。根据大学生的年龄、认知、生理等突出特点，大力开展丰富多彩的心理教育活动。首先对全体班主任、各级辅导员进行有正对性的培训，让他们成为各类互动活动的创建者、积极参与者、引导者。开展校园情景剧征集展演，以身边人演身边事，把学生在日常生活和学习中的困惑以角色扮演、情景对话、内心独白的方式表达出来，增进心里健康水平的自我体验，提高自我调节、自我教育能力，促进自我人格完善。开展微电影、微视频大赛，把学生身边的美丑现象以学生喜闻乐见的形式展现给大家。引领学生以积极向上的心态看待问题，对活动中发现的普遍性问题，学院及时采取对策，抑制各种不良现象的滋生蔓延。
学院开展心理健康月、心理健康节等系列活动，引导学生正确认知自我、关爱他人；帮助学生释放情绪，促进身心健康发展，让学生以更加昂扬的精神状态去迎接学习、生活和工作中的挑战；组织新生开展宿舍心理团建、班级心理团建活动，参加学校户外心理素质拓展活动，帮助学生更好地融入新生活。学院注重将校园体育精神与心理育人工作有机融合，组织学生参加学校体育嘉年华系列赛事、“体质健康达人”赛、趣味运动会等，让学生在体育运动中释放压力、强健体魄，在感受运动乐趣的同时促进身心健康发展，在活动中收获成就感、获得幸福感；倡导生活互助、学业互帮，从点滴做起，时时处处传递爱心，藉此拉近彼此的距离、释放心理压力。
此外，学院还打造密不透风的心理健康防护网，自下而上构建工作网络，班主任、辅导员即是前线战斗员、又是指挥员，承担着心理工作有的放矢、精准施策的具体任务和职责。在学校心理健康教育与咨询中心的指导下，辅导员和班主任在新生入学期间开展入学心理测评；每学期都组织全体学生参加心理普查。通过信息摸排，动态掌握学生状况。辅导员在心理健康教育中心的指导下，与重点心理排查学生开展谈心谈话，建立学生档案，采取积极应对方案，化解存在的风险隐患。班主主要采用线上交流，进行沟通，有效解除学生求助时的思想顾虑，及时高效开展学生心理帮扶；利用网站和班级例会等方式面向学生系统全面普及心理健康知识，引导学生培养主动求助、及时疏困的认知模式，高质量构筑学院学生心理健康教育工作防线。（ 袁敬之）
