5月28日,2025年创新峰会召开之际,同步举办“产教融合创新论坛”。超过三十家教育机构、高校、协会、企业等生态伙伴参与论坛,各方代表表示,将合力推动形成更强大的“产教融合共同体”,构建更协同的生态圈,助力新质时代的人才培养。施耐德电气副总裁、公司事务及可持续发展中国区负责人夏学英也分享了关于“新质人才”培养与产教融合的深刻见解和实践经验。
当前,数字化浪潮席卷全球,产业格局深度重塑,新质生产力蓬勃发展。夏学英指出,新质生产力具有高科技、高效能、高质量这 “三高”特征,其本质是数字化生产力与绿色生产力。在此背景下,产业的新质发展对人才提出了新的要求。夏学英认为,当前产业最为需要的就是大量具备创新能力、数字化能力、绿色低碳能力和国际化视野的“新质人才”。
“‘新质人才’的培养需要社会各界的共同支持,企业是其中的关键一环。”夏学英提到,“作为社会公民和转型浪潮中的一员,企业是支持人才培养的重要力量。以施耐德电气为例,我们将创新和可持续的理念,与数字化和绿色技术深度结合,为人才培养提供业界最前沿的理念和技术、以及实践平台和实操经验,全面加速成长。”基于多年校企合作的深厚经验,施耐德电气还于今年成立了教育合作中心,课程内容、教学模式、参与伙伴等全方位升级,着力培养更具跨学科创新思维和能力、更好掌握数字化技能、更拥抱可持续理念、更具国际化视野的“新质人才”。
除此之外,在教育培养方式上,施耐德电气积极与高校及职业院校开展产学研合作。早在10多年前,施耐德电气就发起产学研合作的“碧播计划”,迄今已与全国超过100所职业院校合作育人,为近千位教师提供培训,受益学生近十万名,为各行业输送大量应用型技术人才。同时,施耐德电气还深入参与学校人才培养体系打造,以自身技术、经验和专家优势,与学校共同开发课程、编写教材、培训教师等,并组织国际职业教育交流活动,助力“职教出海”。
作为全球产业技术领导者,施耐德电气还尤其注重对院校研发创新的支持,目前已与30多所高校及职校共建创新实验室,支持师生针对产业真实需求与挑战开展科研,并持续推动创新成果产业化落地。
为激发青年学生的创新热情和创造力,施耐德电气还积极搭建世界级、国家级竞技平台。夏学英举例说,全球Go Green大赛于2001年启动,迎来了200个国家的超过16万名学子参赛。赛题紧密围绕绿色能源与数字化技术融合,激励全球青年人才从能源高效利用、可再生能源整合、工业减碳等方向提出解决方案。在中国,施耐德电气还连续三年独家冠名“高校电气电子工程创新大赛”。去年,这项大赛聚焦新型电力系统,并设置了企业赛道,强调AI相关创新,为加强创新应用与实践能力提供了平台。通过这些大赛,施耐德电气为广大青年学生提供了一个展示才华的舞台,鼓励他们将所学知识应用于实际,为行业创新贡献自己的智慧和力量。
培养“新质人才”不只在院校,也包括了企业员工的成长。“对于施耐德电气来说,‘新质人才’要求的四大能力,也贯穿于我们自身的人才培养当中,无论是蓝领工人、白领员工,还是创新实验室的技术专家和企业管理人员都是如此。”夏学英介绍说,施耐德电气会对每个岗位进行相应的能力画像,以此为基础进行招聘,并规划长期的员工培训,确保所有岗位的人才发展都朝着新质生产力的要求迈进。
夏学英表示,人是社会可持续发展和产业升级的核心力量,新质时代,这一需求更为强烈。本次论坛作为施耐德电气推动产教融合“生态共赢”的前沿举措之一,与多方生态伙伴展开深入讨论,为业界提供产教融合的创新范式与实践路径,推动“产教融合共同体”建设。施耐德电气期待与更多伙伴携手,继续深耕产教融合领域,全面赋能于人,培养更多适应产业发展需求的 “新质人才”,为推动产业升级与可持续发展贡献重要力量。(温岳)
