在教育数字化转型的时代背景下，广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）立足国家教育数字化战略，坚持以“立德树人”为根本任务，以“学生为中心”为核心理念，以“数字化转型”为技术引擎，历经八年探索与实践，创新构建了“智慧平台+智慧教评+智慧治理”三位一体的智慧教学生态圈，推动了继续教育高质量发展，为地方财经高校教育数字化改革提供了“广财智慧”。
一、理念转型：从“以教为中心”向“以学为中心”回归
数字时代，知识更新速度加快，人才培养的重点正在从知识传授转向能力塑造与终身学习。广东财经大学在教育理念上率先转型，以人本主义教育哲学为指引，尊重学生的个体差异与创新潜能，推动从“以教师为中心”向“以学生为中心”的根本性转变。
在这一理念引领下，学校重新界定了教师与学生的角色。教师从“知识灌输者”转变为“学习设计者、引导者与合作者”，学生则成为学习的主动探索者和自我成长的评估者。教学从单向传递走向协同探究，实现了“教”与“学”的双向互动与共生成。
二、模式创新：构建“三环节五步骤”的智慧教学新范式
理念的转型带来了教学模式的变革。依托自主建设的“广财慕课+广财雨课堂”智慧一体化教学平台，继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）构建了课前、课中、课后三环节衔接、数据支撑的“五步骤”教学模式，实现线上线下深度融合。
课前，学生通过慕课自主预习，教师依据学情数据精准掌握薄弱环节；课中，利用智慧直播“广财雨课堂”平台开展互动式、探究式教学，强化师生、生生之间的即时互动；课后，平台根据学习轨迹自动生成学习画像，提供拓展资源与个性化指导，帮助学生持续提升。
同时，学校重构了教学评价体系，将形成性评价与终结性评价相结合，覆盖“教、学、考、管、评”全过程。平台实时采集学生的学习行为数据、互动频率、作业完成度等指标，从单一的知识考查转向能力、素养、创新等多维度评价，使“以学生为中心”的理念真正落地。
三、平台融合：打造“智慧平台+智慧教评+智慧治理”生态体系
数字化转型不仅是技术升级，更是教育治理体系与能力的重塑。继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）通过“基础设施—平台服务—应用服务”三层架构，整合教学管理、课程平台、学习行为等数据，打破信息壁垒，形成统一、开放、智能的教育数据体系。
在教学层面，智慧平台支持多样化教学应用：慕课资源、在线研讨、项目式学习、案例教学等一体化运行；在评价层面，数据支撑全过程质量监测，形成从教学设计、课堂互动到学习成效的动态追踪；在治理层面，学院与职能部门协同推进“数据驱动—问题诊断—策略改进—质量提升”的闭环管理机制，构建了教育决策的“数字大脑”。
通过智慧平台的集成应用，有效解决了教学供给标准化与学生需求个性化之间的矛盾，实现了资源精准匹配、过程精准管理与评价精准反馈。
四、质量保障：以数据驱动持续改进教学全过程
把“质量保障”贯穿教育数字化全过程。基于大数据分析的教学质量监控体系，可实时呈现课堂参与度、知识掌握情况和学习成效，为教师提供教学改进的决策依据。
学校建立了院校两级的教学质量分析与反馈机制。教师团队定期召开课程质量分析会，利用学习行为数据诊断教学问题，优化教学策略。职能部门则通过数据可视化仪表盘实时监控全校教学运行状态，实现精准治理与科学决策。
此外，继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）在继续教育、研究生教育和成人教育领域全面推广智慧教学体系，实现了从理念创新到制度创新、从模式创新到治理创新的贯通融合。
五、示范推广：以“广财智慧”赋能教育数字化转型
广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）构建的智慧教学生态圈已覆盖全校本科、研究生及成人教育教学，近十五万名师生受益。“广财慕课+广财雨课堂”平台不仅在校内常态化运行，还辐射带动了兄弟院校和地方教育机构的数字化改革。继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）积极向社会开放“广财慕课”与“广财雨课堂”平台资源，助力基层教师数字化教学能力提升，形成了教育资源共享的新格局。
同时，广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）依托“国家级全民数字素养与技能培训基地”，将智慧教学理念与技术推广至社会培训体系，构建起“高校—地方—社会”协同发展的数字教育生态圈，为服务全民终身学习提供了可复制、可推广的“广财样本”。
六、结语：用数字化之力，育创新之才
教育数字化不是简单的“上网课”，而是一次教育理念、教学模式与治理体系的系统革新。广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）以数字技术为牵引，打通了教育链条的各个环节，实现了从“教”向“学”的本质回归，从“信息化”向“智慧化”的跃升，顺利完成了从理念到平台、从课堂到治理的系统创新，让“以学生为中心”理念的真正落地。
今天的“广财方案”，不仅是一所高校的探索，更是地方财经类高校在教育数字化转型进程中的缩影与启示。未来，广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）将继续以教育数字化为驱动力，构建更加开放、智能、协同的高质量继续教育生态圈，让每一名学习者都能在数字时代实现个性化成长与终身发展。【广东财经大学继续教育学院（培训学院、全民数字教育学院）（王宇晖 李智勇 尹华）】
