巍巍大别山，悠悠淮河畔。在信阳职业技术学院，有这样一段跨越十余年的双向奔赴：当年那个一心只想“赶紧考走”的少年，如今以博士之身荣耀归巢。他，就是徐森。
从信职出发，又回到信职，徐森用十余年的逐梦征途，写下了三个郑重、动人的人生“交代”。
三个“交代”，串起从出走到回归的逆袭征途
第一程：以升本为炬，给父母一个交代。徐森老师的起点和许多信职学子一样普通。彼时的他，和无数学子一样，心里最坚定的目标就是考上本科。“当年从信职出发时，我根本不敢想自己能一路走到博士。”支撑他的只是一个最质朴的心愿：用一张本科录取通知书给父母一个圆满的交代。
第二程：以笃学为帆，给自己一个交代。升本成功的那一刻，徐森原本以为自己已经完成了既定的“人生任务”，却又被同学拉着离开了“躺平”的状态。“他们天天拽着我去图书馆，去多了，我就发现原来学习是一件很快乐的事情。”
他第一次抛开了“为别人而学”的执念，真正触摸到了学习本身的乐趣，越学越有劲，越走越坚定。初次考研失利的遗憾，并未浇灭他的热情。从本科到硕士，再到锚定生物医学前沿赛道的河南大学博士，他用十年磨一剑的定力，给全力以赴的自己一个最无愧于心的交代。
第三程：以归巢为诺，给母校一个交代。回到信职任职后，他在学校的支持下，与河南大学、信阳多家医院开展合作。当年他一心只想考出去，走远点。如今他心里最坚定的念头是好好留下来，扎下根去。“信职在往上走，自己也要往上走。”这份与母校同频共振的信念，让他把自己的发展和母校的发展紧紧绑在了一起。
一场跨越10余年的传承：从仰望光到成为光
学生时代，最打动徐森的是曾永鸿老师。他仅用一张图片就能细细讲透一节课。
徐森在学校的最后一堂课，曾老师不谈专业只畅聊理想，叮嘱同学们，“混得好与混得不好，都回信职看看。”这在徐森心里种下了一颗关于师者、关于归途的种子。
如今，徐森不再求取课本知识，而是潜心学习如何做一名好老师。
从受教者到施教者，这场跨越10余年的身份转变，从来不是一时兴起，而是一场与年少自己的双向奔赴。
三重身份，在探索中践行师者初心
回到信职的徐森，身上有着三重全新身份：辅导员、任课教师、科研工作者。比起深耕多年的科研领域，教师和辅导员的工作是全新的挑战，他总谦虚地说自己“还在学习，还在摸索”，却把每一份工作，都做得格外用心。作为辅导员，他把自己的休息时间挤出来，给学生辅导解剖学、生理学的重难点。
遇到性格内向、不擅长人际交往的学生，徐森主动牵线，让她和同学组队参加比赛，用一次次小小的突破，重建学生自信。作为任课教师，他一遍遍打磨教案，想办法把复杂的知识点，拆解成通俗易懂的话语。
徐森努力让每一堂课都变得生动有趣。课上他是严谨认真的老师，把前沿的科研视野融入课堂，课下他是能和学生轻松聊生活的大哥哥。儒雅随和的性子，让学生们都愿意和他掏心窝子。作为科研工作者，在高质量论文刊发于国外顶级期刊后，他依旧扎根在实验室里，向着科研的更深处探索，想拿出更多过硬的成果，为母校的发展攒下更多实实在在的底气。
有人问，一路从专科读到博士，最终选择回到母校，意义是什么？
徐森的答案就藏在“厚德砺志，博学笃行”的校训里，以砺志走过漫漫求学路，以博学深耕科研与课堂，以厚德对待每一位学生，以笃行兑现对母校的承诺。徐森没有把逆袭的履历变成个人的光环，而是化作了托举后辈的阶梯。站在当年仰望过的讲台，他把自己走过的路，变成了学生脚下的光。（申晨言 郑乐）
