6月23日，段鹏校长受邀参加由国务院发展研究中心举办、中国国际发展知识中心承办的“全球南方国家发展合作部级研讨班”，并以“语言互通、文明互鉴与全球南方共同现代化——中国语言教育与人文交流的战略价值”为题作开班首讲。来自全球南方13个国家的部级官员和政府要员共计30余名参加了此次研讨班。该研讨班是全球南方研究中心成立以来首个高级别能力培训项目，旨在面向全球南方国家发展搭建中国发展经验阐释、全球南方知识共享和治国理政能力交流的重要平台。
一、深化战略对接：共拓全球南方知识共享与发展合作新空间
讲座前，段鹏校长会见中国国际发展知识中心常务副主任王金照。王金照对北京语言大学长期服务国家对外开放、国际中文教育和中外人文交流事业给予充分肯定。他表示，中国国际发展知识中心高度重视面向全球南方国家的知识共享和发展经验交流，不断提升中国发展知识的国际传播力和政策影响力。北京语言大学在语言教育、国际传播、区域国别研究和国际化人才培养方面具有独特优势，特别是在推动海外中国研究平台建设、促进中外青年交流和复合型人才培养方面形成了良好基础。希望双方进一步加强战略协同，围绕全球南方现代化、知识传播和能力建设等方向开展联合研究、联合培训和机制化合作，更好服务全球发展倡议落实和全球南方国家共同发展。
段鹏校长首先介绍了北语的历史沿革、办学特色和国际化发展格局。他表示，北语因新中国对外开放和国际交往而生，始终承担着“以语言沟通世界、以教育连接文明、以人才服务国家”的使命。面对全球南方整体性崛起和世界格局深刻调整，学校高度重视与全球重点国家和地区特别的交流合作，持续推进语言教育、青年交流、区域国别研究和海外中国研究院建设。北语愿与中国国际发展知识中心加强战略合作，将学校国际化办学积累、全球校友网络、复合型人才培养和海外中国研究平台等优势，转化为服务全球南方能力建设、发展知识传播和中外文明交流互鉴的重要资源。
二、聚焦共同现代化：从语言互通、文明互鉴阐释中国语言教育战略价值
在专题讲座中，段鹏校长围绕“语言互通、文明互鉴与全球南方共同现代化——中国语言教育与人文交流的战略价值”作系统阐释。讲座以北京语言大学的办学使命和国际化实践为切入，围绕全球南方崛起与世界格局演变、人文交流与文明互鉴的中西方学理源流、中西文明交流观比较、全球文明倡议与全球南方共同发展、中国式现代化的文化支撑与发展叙事、以及面向全球南方国家和地区部长级官员的政策建议等内容展开。
段鹏校长指出，全球南方的整体性崛起，正在深刻改变世界发展格局、现代化叙事和国际知识生产方式。全球南方国家推进现代化，既需要基础设施、产业体系和制度能力，也需要语言能力、知识能力、文明理解能力和国际沟通能力。语言互通和人文交流不仅是促进相互理解的重要渠道，更是推动知识共享、制度互鉴和发展合作的重要基础。
段鹏校长强调，习近平主席提出的全球文明倡议，为不同文明平等交流、互学互鉴和共同进步提供了重要思想指引。中国式现代化的实践表明，文化传统并非现代化的负担，而可以成为凝聚社会共识、塑造发展道路、提升治理能力和拓展对外合作的重要支撑。对于全球南方国家而言，借鉴中国式现代化经验，关键不在于复制具体模式，而在于增强发展自主性、坚定文化主体性，在开放合作中探索符合本国国情的发展道路。
段鹏校长进一步表示，全球南方共同现代化既需要道路、港口、电网、园区等“硬联通”，也需要语言、教育、青年、大学、智库和文化机构构成的“软联通”。北京语言大学将继续发挥自身优势，推动语言互通同文明互鉴、知识共享和发展合作相结合，使语言真正成为全球南方国家理解中国、连接彼此、共探现代化道路的重要纽带。
讲座结束后，学员们围绕语言教育如何服务国家发展、青年人才培养如何对接专业领域、中国现代化如何塑造社会发展观念等议题向段鹏校长踊跃提问。冈比亚QTV电视台台长马利克·卡表示，随着全球南方国家对华合作不断深化，中文在增进理解、促进合作中的作用日益凸显，期待北京语言大学支持有关国家将语言合作进一步延伸到课程建设、青年培养和专业人才储备等领域。段鹏校长表示，北语愿同各方加强合作，推动语言教育与专业能力建设、青年交流和发展需求更好结合，助力全球南方国家培养更多知华友华、服务发展的复合型人才。
随后，肯尼亚财政部官员瓦伦丁·切普科里尔·米丘基关注中国现代化进程中人民的观念转变进程。段鹏校长表示，观念的与时俱进是国家现代化进程中深层而持久的支撑。现代化既需要产业、技术、制度和基础设施，也需要共同发展愿景、长期主义精神、教育体系支撑和对本国国情的深刻理解。全球南方合作应超越传统“中心—边缘”框架，在平等、互信、互鉴基础上重新理解发展道路和合作逻辑。
三、回应发展关切：在分组研讨中凝聚全球南方合作共识
专题讲座后，学员们围绕语言能力建设、现代化道路、文明互鉴、青年发展、大学合作、对华合作机制和全球南方共同未来等议题展开分组讨论，并结合本国发展实践和对华合作经验分享思考。
肯尼亚财政部官员肯尼迪·萨鲁尼·洛尔乔基从当前国际战略互信下降的现实出发指出人文交流是重建国际信任、弥合认知隔阂的重要基础。许多偏见和误解并非源于根本利益冲突，而是源于缺乏真实接触和深入理解。全球南方国家应在加强内部团结协作的同时，围绕气候变化、减贫发展、可持续发展等共同议题拓展更广泛合作，以更加开放包容的交流推动共识积累和互信重建。
马来西亚投资、贸易和工业部副秘书长马斯图拉·宾蒂·艾哈迈德·穆斯塔法围绕现代化与发展自主提出，学习中国经验不是照搬模式，而是在尊重本国国情、文化传统和政策重点基础上进行创造性转化。她特别谈到，中国现代化不仅体现为基础设施、工业能力、数字技术和产业政策，也体现为人民勤勉、守时、爱国、重视家庭和尊重长者等文化气质。
马拉西亚投资、贸易和工业部高级主任助理努尔·阿莉娅·宾蒂·伊斯梅尔学员提出，对华合作应从单个项目走向能力建设、知识共享、人才培养和制度学习的长期机制，通过联合研究、课程共建、技术转移和青年专业网络，使合作成果真正沉淀为国家发展能力。
关于青年交流议题，埃及外交部国际合作部官员苏海拉·巴萨姆·萨纳德·阿里·法耶德学员建议建立“行前准备、在华深度体验、回国持续跟进”的完整链条，使短期访问转化为领导力培养、专业网络建设和未来发展能力提升的平台。他表示，青年交流的价值不仅在于一次访问所形成的直观认识，更在于通过持续联系和机制化培育，帮助各国青年在相互理解中成长为推动全球南方合作与共同发展的重要力量。
交流中，学员发言既聚焦语言合作、青年培养等现实路径，也延伸到国际互信、发展能力和全球南方共同合作等深层议题，反映出各国在推进对华合作过程中，对知识共享、人才储备和长效机制建设的共同关切。学员们表示，段鹏校长的讲座使他们进一步认识到，语言教育和人文交流并不只是促进沟通的工具，更关系到各国如何理解中国经验、拓展合作空间，并在相互借鉴中探索符合自身实际的现代化道路。
四、深化多方合作：共筑全球南方发展能力
此次专题讲座进一步表明，全球南方合作不仅需要发展经验的交流互鉴，也需要语言、知识、人才和机制的长期支撑。北京语言大学将以此为契机，继续加强同中国国际发展知识中心及全球南方国家有关机构合作，推动语言教育、人文交流和青年培养更好融入全球南方能力建设进程，使语言互通、知识共享和文明互鉴成为连接发展道路、凝聚合作共识的重要力量。
