本报讯（通讯员：陆诗悦、卢墨涵）
盛夏七月，坝上草原绿意盎然。
7月9日至15日，上海财经大学国际教育学院"千村调查"河北承德实践队赴河北省承德市围场满族蒙古族自治县，围绕乡村教育高质量发展主题开展专题调研。实践队先后走访10个行政村、200户家庭，完成200份入户问卷、10份入村问卷和2场学校专题访谈，通过实地走访、入户调查、学校座谈、劳动实践等方式，深入了解乡村教育发展现状，在调查研究中感知国情民情，为乡村教育高质量发展积累第一手调研资料。
调研期间，在围场满族蒙古族自治县农业农村局、县融媒体中心以及当地乡镇、学校的大力支持下，实践队顺利完成各项调研任务。
据了解，"千村调查"是上海财经大学持续开展的重要实践育人品牌项目，坚持组织青年学生深入基层开展田野调查，引导学生在社会实践中认识中国、了解国情，将课堂学习与社会调查相结合，提升调查研究能力和社会责任意识。
从塞罕坝出发，在绿色发展中感悟奋斗精神
实践第一站，队员们来到塞罕坝机械林场展览馆。
展厅里，一张张老照片、一件件造林工具，记录着塞罕坝从"黄沙遮天日，飞鸟无栖树"到百万亩人工林海的发展历程。队员们驻足观看"马蹄坑大会战"等历史展陈，深入了解三代塞罕坝建设者艰苦创业、接续奋斗的故事。
大家表示，塞罕坝精神不仅是一部生态建设史，更是一堂生动的实践教育课。今天的塞罕坝，不仅筑起了京津生态安全屏障，也成为观察生态文明建设和乡村振兴的重要窗口。
塞罕坝机械林场展览馆实践队合影 鲁恩睿摄
"课本上的塞罕坝是一段历史，真正来到这里，才更加理解什么是久久为功。"实践队队长李同学感触很深，乡村振兴既需要科学规划，也离不开一代代建设者扎根基层、持续奋斗。
随后，实践队带着对乡村发展的思考，深入学校、村庄和农户家庭，围绕乡村教育高质量发展开展实地调研。
聚焦乡村教育发展，走进学校了解基层实践
围绕调研主题，实践队先后走访棋盘山小学、半截塔中学，与学校负责人及一线教师开展专题访谈，围绕办学情况、师资建设、家庭教育、家校协同等内容进行深入交流。
调研中了解到，近年来，当地持续改善乡村学校办学条件，不断推进教育数字化建设，教育资源保障能力持续提升。同时，部分学生父母长期外出务工、家庭教育陪伴不足、家校沟通压力较大等问题，仍是基层教育工作者关注的重要课题。
教师介绍，在完成日常教学工作的同时，还需要承担学生心理关怀、课后服务、家校联络等工作，希望进一步凝聚学校、家庭和社会多方力量，共同促进学生健康成长。
实践队还围绕数字教育资源共享、乡土文化融入课程建设、学生综合素质培养等内容，与学校进行了交流探讨。队员们表示，通过学校访谈，对乡村教育发展取得的成效和面临的现实问题有了更加全面的认识，也为后续入户调研提供了重要参考。
深入10个村庄，在田野调查中倾听基层声音
完成学校调研后，实践队分组深入棋盘山村、金水泉村、甘六号村、二十九号村、半截塔村等10个行政村，累计走访200户家庭，完成200份入户问卷和10份村级问卷，围绕家庭教育、教育投入、家校协同、学生成长等内容开展实地调查。
为确保调研真实反映基层情况，实践队坚持"问卷调查+深度访谈+劳动实践"相结合，在完成问卷采集的同时，与村干部、村民面对面交流，了解乡村教育发展的实际情况。
实践队成员与村干部、村民面对面交流 金倩禾摄
调研中，实践队发现，随着乡村教育条件不断改善，家长普遍更加重视子女教育，希望孩子能够接受更好的教育、拥有更多发展机会。同时，不同家庭对教育路径也有着不同期待，有的更加关注升学教育，有的则更加关注职业技能培养，希望孩子能够结合自身特点实现成长发展。
不少基层教师在访谈中提到的家庭教育、家校沟通等问题，也在入户调研中得到了进一步印证。部分家庭由于家长长期外出务工，孩子主要由祖辈照料，家庭教育陪伴相对不足；与此同时，越来越多家长开始主动关注孩子的学习情况，希望学校能够提供更加丰富的教育资源和成长指导。
在二十九号村，实践队还与村民共同开展食品包装劳动实践。队员们在劳动中与村民交流生产生活情况，进一步了解乡村产业发展和家庭生活现状。实践队成员表示，相比正式访谈，共同劳动让交流更加自然，也帮助大家从更多角度了解乡村教育发展的现实基础。
实践队认为，乡村教育高质量发展既需要持续改善办学条件，也需要进一步完善家校协同育人机制，加强学校、家庭和社会之间的有效联动，为学生成长营造更加良好的教育环境。
在调查研究中提升能力，在实践育人中增长才干
每天结束调研后，实践队都会对当天收集的问卷和访谈资料进行整理分析，结合学校访谈、村级调研和入户调查情况，对乡村教育发展中的共性问题进行梳理，为后续形成专题调研报告做好准备。
实践队指导教师表示，调查研究不仅是获取数据的过程，更是青年学生深入基层、了解社会的重要实践课堂。通过走进乡村、走近群众，同学们能够把课堂知识与基层实际结合起来，在实践中培养调查研究能力，增强社会责任意识。
据了解，上海财经大学"千村调查"项目已连续开展十八年，始终坚持组织青年学生深入基层开展社会调查，引导学生在实践中了解中国、认识国情、服务社会。此次围场调研是学校持续推进实践育人、服务乡村振兴的具体实践，也是青年学子聚焦乡村教育高质量发展开展调查研究的一次积极探索。
下一步，实践队将进一步整理分析调研数据，形成专题调研成果，为乡村教育高质量发展提供参考。同时，学校也将继续依托"千村调查"等实践平台，引导更多青年学生走进基层、扎根实践，在调查研究中增长才干，在服务社会中贡献青春力量。
撰稿：刘澍航 徐君垚
指导老师：陈紫荆
