七月流火，心向远方。7月25日至30日，南京师范大学文学院“字里行间，语润乡土”暑期社会实践团队，跨越山河，汇聚于河南省沈丘县，在这片厚重而温暖的土地上，以青春之笔书写语文教育的诗行，以青春之声的温度唤醒乡土的晨曦。
启程之前，队员们用心备课，通过论文文献研读和经典案例研习积累了初步经验。队员们结合自身所长和实践目标反复斟酌课程选择，在一次又一次磨课之后精心构筑起一套贴近乡土、贴近孩子的课程体系。抵达河南后，团队首先走进河南博物院与“只有河南·戏剧幻城”，在历史与戏剧的交汇处倾听中原大地的脉动，感知这片土地特有的风物与人情，为人文实践埋下深情的伏笔。
一、“以字累砖，以声架梁”———语言，是连结故乡与他乡的桥
围绕“语言的建构与运用”，团队为一至六年级的孩子们带来了两节别开生面的“推普”课程。文字课上，志愿者轻轻展开千年甲骨文的卷轴，那是中原大地上最早的回音，是汉字 童年时期的模样。方言课上，孩子们用家乡话畅所欲言，在母语的土壤里感受表达的完整与自在；与此同时，吴语软侬、粤语铿锵……异地方言的聆听与对比，悄然在他们心中种下一颗理解与共情的种子——普通话不是要抹去乡音，而是为了让更多心声被听见。
二、“以思为炬，以辨成阶”———思考，是点亮幼稚与成熟的灯
团队以“思维发展与提升”为纲，设计了一系列启迪心灵的课堂。从哲学的童趣启蒙，到“我是谁”的绘本共读；从童年照片背后的自我叙事，再到主观世界与客观真实的温柔对话——孩子们的眼睛亮了，思维活了。他们开始学会提问，学会看见，学会在混沌的世界里守护属于自己的微光。
三、“以美铸魂，以艺通神”———审美，是弥合现实与幻想的梭
审美之育，扎根于乡土，绽放于心灵。团队从戏剧、电影、诗歌三个维度出发，构建出一座属于孩子的“美的阶梯”。豫剧《白毛女》不仅唱出了抗争与团结的铿锵，更让孩子们触摸到传统艺术的温度；“光影阶梯”课程则透过九节电影课，告诉孩子：生活本身，就是最动人的影片。而诗歌，更以吟、诵、画、唱的多维方式，落地生根，开花结果——原来美，从不远离泥土的芬芳。
四、“以史为镜，以文展翼”———文化，是我们共同的故乡
在“文化传承与理解”板块中，团队以历史为经纬，以文学为羽翼，带孩子们走过一段深沉而明亮的文化旅程。从百年苦难的集体记忆，到河南1942的地方叙事；从AIGC技术解读《狂人日记》，到“云访”鲁迅故居——历史不再遥远，文化不再冰冷。它们变成可触摸的温度、可共鸣的声音。此外，团队还与当地教师、政府代表促膝长谈，倾听教育一线的呼吸与心跳；走进学生家庭，赠送书籍、推广阅读，把文字的种子撒进期待的土壤。
教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这个夏天，“字里行间，语润乡土”——他们以文心暖乡土，以语润泽童年，在南师文苑学子的担当与温柔中，看见教育该有的样子：真诚，明亮，生生不息。
