从海拔4500米的西藏那曲到武陵山区的湘西吉首，跨越4000公里的技能人才培养已持续开展近10年。湘西职院累计为西藏输送1100名技术技能人才，现有369名在校生接受定制化培养。2020届毕业生洛桑次仁返乡创办的“藏湘金草”项目累计销售额突破1881万元，成为职业教育“技能改变命运，情感筑牢认同”的生动实践。
一、以技赋能，从“精准滴灌”到“造血兴业”
职业教育的核心是技能培养，湘西职院通过精准施策，实现了从“精准滴灌”到“造血兴业”的跨越。技能是个人立足社会的本领，也是边疆地区发展的关键。学院培养西藏籍学生，精准对接国家所需、家乡所盼、学生所能，让职业教育的养分真正“精准滴灌”，实现西藏学生个性化培养，培育出支撑边疆发展的实用型人才。学院深入调研西藏产业结构与资源禀赋，动态调整专业设置、打磨教学内容，以定制化课程锚定边疆发展所需。比如畜牧兽医专业，课程体系既夯实现代养殖技术基础，又拓展至高原特色作物的标准化种植、品质鉴定、精深加工及电商品牌运营等全链条技能领域，确保学生学有所用、学能兴业，让专业技能成为边疆发展的内生动能。
学院还将课堂学习融入真实项目实践，以项目化实践激活学生创新潜能。来自西藏那曲的洛桑次仁，带着家乡虫草资源“藏在深山人未识”的困惑入学。初到湘西，他不仅面临语言沟通的障碍，更对内地市场环境、品牌运营模式认知不足，创业之路起步艰难。在学院教师团队全程一对一指导下，他从市场调研入手，学习湘西特色农产品产销经验，结合高原虫草的品质优势，将课堂所学的标准化加工技术，与市场需求分析、品牌设计、商业计划制定等要素深度融合，孵化“藏湘金草”创业项目，最终斩获湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛三等奖。洛桑次仁的成长，不仅是个人技能的显著提升，更是职业教育“授人以渔”育人理念的生动诠释。
针对西藏学子在语言、文化及学业方面的差异，学院始终坚持精准施策、贴心服务。通过设立国家通用语言强化班、推行专业技能 “一对一” 导师制、实行各民族学生混合住宿等一系列举措，保障每位西藏学子都能跟得上、学得会、有信心，以扎实举措破解跨区域技能培养的现实难题。
二、以情聚心，从“文化互鉴”到“心灵相通”
除了技能培养，湘西职院还注重情感培育，通过文化互鉴，实现了心灵相通。情感的深度融入，是打破隔阂、铸牢认同的催化剂。学院用心营造“第二故乡”的温暖氛围，让中华民族共同体意识可感可触、入心入行，让西藏学子在湘西感受到家的温度。学院常态化搭建民族交流“同心”平台，让各民族文化在相互欣赏中交融，通过举办民族文化节、中华经典诵读活动、民族手工艺共创等活动，让藏族的锅庄舞与湘西的苗族歌舞同台演绎，让唐卡艺术与土家织锦指尖对话。各民族学子在共同参与、共同创造、共享荣誉的过程中相互欣赏、相互包容，“各美其美、美美与共”的美好图景在校园生动铺展。
学院将情感培育落在细微之处，用暖心关怀升华学子的情感认同。藏历新年，师生共穿民族盛装、互献哈达、同庆佳节；中秋佳节，老师们为西藏学子送上定制月饼，共度团圆时刻；同学身体不适，各族伙伴轮流悉心照料、相伴左右。这些暖心点滴汇聚成“比亲人还亲”的温暖记忆，让情感联结愈发紧密，也让“中华民族一家亲”这一抽象理念，内化为学子们深厚的情感归属与自觉行动。
湘藏之间的情感交融，从来都不是单方付出，而是双向奔赴、彼此滋养。西藏学子带来的独特雪域文化视角，丰富了校园文化的多样性，成为湘西师生了解西藏、认识边疆的鲜活窗口；湘西的风土人情、人文底蕴，也让西藏学子沉浸式感受到中华文化的博大精深，无形中深化了全体师生的国家认知。双向的文化滋养，让心与心的距离愈发拉近，为铸牢中华民族共同体意识奠定了坚实的情感基础。
三、铸就同心，从“个人成才”到“社会担当”
技能赋能与情感聚心，最终都指向一个核心——引导各族学子将个人理想融入家国事业，成为民族团结的坚定践行者、边疆建设的积极贡献者。2020年，洛桑次仁带着在湘西学到的专业技能与浓浓湘情回到那曲，创办“藏湘金草”相关企业。他克服家乡基础设施不完善、产销渠道不畅等困难，将湘西的标准化加工技术与电商营销模式引入高原，为家乡虫草搭建起产销对接的桥梁，直接带动周边20余户牧民增收。据统计，截至2025年底，项目累计销售额突破1881万元，洛桑次仁创业故事已成为职业教育“培养一人、带动一片、造福一方”的典型案例，更让技能之花在雪域高原结出富民之果。
从创业初成时向武汉抗疫前线捐赠物资，到定日县地震后主动奔赴灾区参与救援，洛桑次仁的行动轨迹，清晰勾勒出他从“受助者”到“助人者”、从“校园学子”到“社会脊梁”的成长之路。“湘西是教我本领、赋予我温情的地方，我要把这份温暖和技能带回家乡，传给更多人。”这朴素的话语，正是民族团结伟力在民族青年身上最有力的传承与彰显。
在湘西职院，这样的湘藏“连接”从未停止。2016年，首批60名西藏籍学生入校，到如今369名西藏学子在校潜心求学，学校已累计为西藏培养输送1100名专业技术人才。从畜牧兽医、生态农业技术等特色专业的定制化培养，到“推普助力乡村振兴”志愿服务团队远赴西藏山南市颇章乡格拉村开展开展实践服务；从阿旺江村代表湘西州斩获全省“新思想”微宣讲二等奖，到身残志坚的次仁顿旦义无反顾投身家乡疫情防控一线……一个个鲜活身影、一次次务实行动、一年年办学实践，无不印证着职业教育的深层价值：它传递的不仅是专业技能，还有民族间的深厚情感；它带动的不仅是经济发展，还有民族间的紧密团结。
湘西职院的探索，远不止于一校一地的育人经验，更是职业教育服务国家战略、助力民族团结进步的基层实践。湘西职院的生动实践，为民族地区的人才培养探索出一条清晰可行的路径。实践证明：“以技连心、以情铸魂”不仅是育人口号，更是构建“技能链对接产业链、情感链培育认同链、人才链支撑发展链”的机制创新。这一模式为职业教育服务边疆建设、铸牢中华民族共同体意识提供了具有参考价值的实践探索，是教育强国战略在民族地区的生动注脚。
展望未来，湘西职院将继续深化“以技连心、以情铸魂”育人实践，引导更多西藏籍学生在技能成才、情感交融中同心筑梦，让民族团结之花在中华民族伟大复兴的征程中绽放得更加绚丽持久。
作者： 杨书生，湘西民族职业技术学院宣传统战部副部长
项目：本文系湖南省高校思想政治工作研究项目《高职内地西藏生中华民族共同体意识培养体系构建研究》（项目编号：25F49）阶段性成果；湘西民族职业技术学院科学研究项目《从校内到县域:高职院校西藏籍学生中华民族共同体意识培育创新模式研究》（项目编号：K202505）阶段性成果。
